¿Educar en casa, sí o no?

Enlace: http://play.cadenaser.com/audio/000WB0228020150218103402/educar-casa-si-o-no/

La Cadena Ser ofrece un debate sobre la impartición de educación académica en el hogar en oposición a la tradicional escolarización en un colegio.

En este debate, defendiendo la educación en el hogar o homeschooling habla Julio Sánchez, expresidente de la Asociación por la Libre Educación (para más información sobre esta asociación se puede consultar su blog en http://aleenred.blogspot.com.es/). 
Irene Balaguer, presidenta de la Asociación de Maestros Rosa Sensat, habla en favor de la escolarización en centros escolares.
El homeschooling en España, a diferencia de otros países, no está prohibido, de hecho existen unas 2.000 familias que lo practican.

Opinamos que el mayor beneficio de optar por el homeschooling frente a la escuela es la plena atención a las necesidades específicas de un alumno, ya que en las aulas de un centro educativo, cada vez más masificadas, es muy difícil que se pueda atender a la diversidad del alumnado.
Por otro lado, consideramos que el homeschooling, tal y como se apunta en la entrevista, también posee inconvenientes como pueden ser que el niño no se socialice con otros niños o que no aprenda a trabajar en grupo y por último, la falta de recursos o formación de los padres, o de cualquier otro agente que se encargue de la educación en el homeschooling. 

De las inteligencias múltiples a la educación personalizada

En este vídeo veremos cómo Howard Gardner, ganador del Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011, es entrevistado en el programa 114 de Redes. Gardner recibió esta distinción por haber enunciado su célebre teoría de las inteligencias múltiples que sostiene que toda persona tiene, al menos, ocho inteligencias:

- lingüística verbal: hace referencia al eficiente manejo de la lengua y el lenguaje.

- Lógico-matemática: es la capacidad resolver problemas, estructurar elementos para realizar deducciones...

- Naturalista: gracias a esta inteligencia el individuo observa y comprende el mundo natural.

- Musical: es la habilidad para apreciar, transformar y expresar formas musicales siendo sensibles al ritmo, el tono, el timbre. 

- Cinético- corporal: hace referencia a los procesos táctiles y cinestésicos como modo de aprendizaje.

- Visual- espacial: es la capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones.

- Interpersonal: incluye la habilidad para asumir varios roles dentro de un grupo y formar y mantener relaciones.

- intrapersonal: se refiere a la autopercepción.

Consideramos que esta revolucionaria teoría debería repercutir, como bien se afirma en este vídeo, en una enseñanza personalizada que tenga en cuenta todas las inteligencias del alumnado, no solo la lógico-matemática y la lingüística, como tradicionalmente se ha venido haciendo.

Todo el día conectados

Enlace: http://todoeldiaconectados.com/

Eva Bailén, ingeniera de telecomunicaciones, es la autora de esta página web dirigida a educadores que versa sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación aunque también trata otros temas relativos a la educación, como la controversia entre la conveniencia o la inutilidad de los deberes. 

Cinco razones para acabar con la repetición

Enlace: http://politikon.es/2014/09/30/cinco-razones-para-acabar-con-la-repeticion/

España es uno de los países con las mayores tasas de repetición de curso de todos los países de la OCDE y esto es un dato preocupante si consideramos que repetir curso, según esta entrada de Politikon, es contraproducente para el alumnado. Además de cinco razones para acabar con la repetición, en el texto se nos proporcionan numerosos enlaces activos para ampliar la información. 

Ken Robinson en Redes

Enlace: http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml

En este enlace veremos una edición del programa de divulgación científica Redes en el que se entrevista a Ken Robinson, experto en educación y desarrollo de la creatividad, que aboga por el uso de la creatividad para relacionar disciplinas artísticas y científicas, ya que de esta manera el alumnado descubrirá y potenciará sus propios talentos.

Nuestro más sincero homenaje al alumnado y a los docentes asesinados

La atrocidad cometida en México en septiembre nos ha recordado a la barbarie sucedida en Kenia recientemente. En el caso de los estudiantes de Ayotzinapa, eran 43 estudiantes de magisterio de un centro público y gratuito que solo selecciona como alumnado a miembros de familias pobres. Por tanto, ellos que habían vivido la pobreza querían ofrecerle educación a los niños, hablarles desde su experiencia para darles claves para que se construyeran un futuro mejor. Futuro que ya ellos no podrán construir.

En el pasado mes los familiares de estos estudiantes recorrieron EEUU en lo que llamaron Caravana 43 pidiendo justicia y que la comunidad internacional interviniese en las investigaciones porque a día de hoy no han encontrado los cuerpos de sus seres queridos desaparecidos. Los familiares siguen albergando la esperanza de encontrarlos vivos pese a que el Gobierno ha afirmado sin pruebas concluyentes que están muertos. Creo que no podríamos alcanzar a imaginar el dolor y la desesperación de los familiares y seres queridos ante su cotidiana incertidumbre.

Lo ocurrido en Kenia es desgarrador. Cuesta asimilar que se haya irrumpido en una universidad y se haya acabado con la vida de 147 personas inocentes para extorsionar al Gobierno usando así vidas humanas como moneda de cambio.

En ambos casos la crueldad más brutal e incivilizada invadió y profanó espacios de convivencia dedicados al crecimiento intelectual y académico... ¿Serán capaces de retomar el curso académico los alumnos y profesores supervivientes?

La mayoría de los estudiantes desaparecidos o asesinados no superaba los veinte años de edad. Todos estaban rebosantes de vida, planes e ilusiones, igual que nosotros. Pero esa vitalidad y esos sueños fueron arrebatados repentinamente por quienes se creyeron con poder para acabar con lo más sagrado que existe que es la propia vida.

Ante estos hechos sentimos impotencia y rabia porque no podemas más que expresar nuestra total repulsa por lo ocurrido solidarizándonos con las víctimas, sabiendo que son vidas, como por ejemplo pretende poner de manifiesto la iniciativa colaborativa #147notjustanumber que trata de asignar nombres e historias a los 147 jóvenes fallecidos, que no solo debían ser similares a nosotros, sino que incluso, podríamos haber sido nosotros mismos.

El testimonio de Rita Pierson

Rita Pierson es una docente con más de cuarenta años de experiencia profesional que, en este emotivo vídeo, nos habla de la importancia de las relaciones interpersonales en el contexto educativo. 

Little freak

Little freak es el título de este cortometraje de animación de Edwin Schaap que pretende mostrar que en muchas ocasiones las expectativas que poseemos los adultos de los niños están muy lejos de lo que ellos mismos desean.

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber."

Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense

El circo de las mariposas.

El circo de las mariposas. 

Este cortometraje de Cine independiente, dirigido por Joshua Weigel y protagonizado por Eduardo Verastegui, Nick Vujicic y Doug Jones, cuenta la historia de un hombre que no tiene extremidades y es exhibido como una burla a la naturaleza. 

Durante los veinte minutos que dura el corto podemos ver como el protagonista (Will) evoluciona, al principio nos encontramos con un Will pesimista que no es capaz de confiar en nadie, pues piensa que todo aquel que se le acerca lo único que quieren es reírse a su costa. Pero al final nos encontramos con un Will feliz, que ha sabido aceptarse a si mismo, superando las adversidades. 

"Dime y lo olvido, 
enséñame y lo recuerdo,
involúcrame y lo aprendo."

Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.

Liniers

Enlace: http://www.porliniers.com/

Liniers, seudónimo de Ricardo Siri, es un historietista argentino que nos ofrece, a través de sus numerosos personajes, material para reflexionar, por ejemplo, Martín, es un niño con mucha imaginación que tiene un amigo imaginario llamado Olga, con ellos podremos reflexionar acerca del poder de la creatividad y la imaginación o también a través de otros personajes como Enriqueta, que es una niña a la que le apasiona leer y disfrutar, por lo que podría servirnos de ayuda una tira en la que aparezca para inculcar en nuestro alumnado el interés y el amor por la lectura.